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《內能的利用和壞靜的保護》的教案設計

時間:2018-09-06 18:20:49 教案 我要投稿

《內能的利用和壞靜的保護》的教案設計

  教學目標

《內能的利用和壞靜的保護》的教案設計

  知識目標

  了解內能的實際利用,知道內能的利用與環境保護的關系

  能力目標

  通過內能的利用和環境保護的關系的學習,提高環境保護的意識

  情感目標

  聯系能量轉化和守恒的關系,感受可持續發展的基本思想,建立發展的觀念

  教學建議

  教法建議

  本節的教學要注重科技和社會的聯系,避免孤立的學習,要注意聯系實際和社會實踐.

  在內能的利用的發展上,可以提出問題學生自主學習,學生根據提出的問題,可以利用教材和教師提供的一些資料學習.

  環境保護的學習,可以教師提出課題,學生查閱資料,從信息中學習,提高收集信息和處理信息的能力.

  教學設計方案

  內能的利用和環境保護

  【課題】內能的利用和環境保護

  【重難點分析】利用內能造成的環境污染的主要危害、保護環境的措施及其意義

  【教學過程 設計】

  內能的利用和環境保護

  方法1、學生閱讀教材,教師也可以提供一些和內能利用及環保有關的材料,教師提出一些問題,學生閱讀時思考,可以有:大氣污染的'主要來源是什么;大氣污染的危害是什么;解決大氣污染的有效措施有哪些;我國利用內能的發展歷程是什么;各種內能的利用方式對環境保護的作用是什么.

  方法2、對于基礎較好的班級,可以采用實驗探究和信息學習的方法.實例如下

  實驗探究:調查附近的工廠在利用內能進行生產上是如何進行的,對于環境的危害有哪些,如何減小對環境的影響.可以組織學生小組,實地考察,寫出調查報告,分析的結論等.

  實驗探究(另一例):調查社區中是如何利用內能的,調查本地區近三十年中利用內能來取暖的發展情況,咨詢和分析現在的取暖和今后的發展方向.同樣可以組織學生小組,實地考察,分析并得出調查報告和結論.

  信息學習:網上查閱有關內能的利用,環境保護,及內能利用對環保的影響等方面的資料,并得出自己的結論,小組討論.這種學習是為了形成學生對可持續發展的思想.

  【板書設計 】

  第六節 內能的利用和環境保護

  1.內能的利用

  2.環境保護的問題

  探究活動

  利用信息學習:溫室效應和熱島效應

  【課題】溫室效應和熱島效應

  【組織形式】個人或自由結組

  【活動流程】制訂子課題;制訂查閱和查找方式;收集相關的材料;分析材料并得出一些結論;評估;交流與合作。

  【參考方案】嘗試對溫室效應、熱島效應發表自己的見解,要注意在收集足夠材料的基礎上分析。

  【備注】

  1、網上查找的資料要有學習的過程記錄。

  2、和其他成員交流,發現共性和差異。

  3、發現新問題。

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