歡迎來到原中小學教育資源網!

小班教案《動物》

時間:2021-03-19 18:30:42 教案 我要投稿

小班教案《動物》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班教案《動物》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案《動物》1

  活動意圖:

  很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細判斷能力,因此我設計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發現幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同,引發幼兒喜歡、親近各種常見的動物,分辨動物明顯的特征。

  活動目標:

  1、了解動物皮毛的主要特征。

  2、用對應方法為小動物穿上花花衣。

  活動準備:

  斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干。

  活動過程:

  一、說說比比

  了解不同的三棟房,幼兒找房子主人。

  1、這里有幾棟房子?

  2、小動物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)

  3、房子里住著誰?猜一猜。

  二、觀察討論

  猜出房子的主人,了解皮毛特征。

  1、房子里住著誰,猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)

  這是什么動物?(斑馬)

  小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?

  2、喜歡汪汪叫,最愛肉骨頭,愛穿斑點衣。

  它是什么小動物?(斑點狗)

  斑點狗身上的花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點)像什么?

  3、出示梅花鹿的影子,猜動物

  身有一朵朵小花,它是誰呢?(梅花鹿)

  它身上的圖案為什么像梅花?

  三、找找貼貼

  加深對動物皮毛花紋的認識和了解。

  1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。

  2、根據自己的喜好選擇動物圖案,將對應的圖案貼在它們的身體上。

  活動反思:

  在第一環節中,我出示了三棟房子,顏色,大小不一樣,根據顏色的不一,孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗,有的住著梅花鹿,都大膽地表達了自己的想法。

  在本次活動中,我讓孩子了解動物皮毛的主要特征,孩子們在第二環節中能通過觀察,去猜測這是什么動物,有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗,說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解,所以我在這里強調了花紋是有塊狀的,有條紋狀的,讓孩子去區分各種動物。

  最后環節中,孩子們能通過不同的圖文找出小動物,但我發現孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時,他們出現了搶的現象,可能在教具準備上不夠充分,下次可以多找些動物供孩子們選擇。

小班教案《動物》2

  ◆活動目標

  1、初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。

  2、能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。

  3、感受動物之間的親情。

  ◆活動準備

  ◎《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。

  ◎《動物寶寶》游戲卡(見教具盒)

  ◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)

  ◆活動與指導

  ☆談話

 。、出示《小動物的媽媽》掛圖,激發幼兒參與活動的興趣。

  教師:看一看,圖上都有誰呀?

 。、操作《動物寶寶》游戲卡,幫助小動物找到自己的媽媽。

  教師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能幫幫它嗎?

  還有一些小動物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧。

  ☆辨認

 。、幼兒觀察、區分動物幼年和成年時候的不同。

  教師:小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

  小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?

  小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?

 。、引導幼兒觀察、區分青蛙和蝌蚪的不同。

  教師:青蛙媽媽的寶寶不見了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?

  它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來吧。

  小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?

  ☆交流

  鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。

  教師:你還見過哪些動物寶寶和媽媽?

  它們和媽媽長得一樣嗎?

  ☆操作

  請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。

  ◆活動建議

  本活動在幼兒對動物有一定認知經驗的基礎上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽,初步了解他們的不同特點,感受動物寶寶與媽媽之間的親情。

  活動前,教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經驗;顒又,教師應引導幼兒從不同的角度區分動物成年與幼年的不同,如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節,引導幼兒說出青蛙的特征;顒雍,可請家長和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片;飼養讓小動物,讓幼兒萌發愛護動物的情感。

  此外,本活動的操作環節,也可利用區域活動時間完成。還可在美工區提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導幼兒進行涂畫與裝飾,完成作品。

  教學反思:

  在教學過程中孩子們都充滿了熱情,教學中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學會了學習。使幼兒不僅知道動物的出生方式, 還了解了什么是卵生動物,什么是胎生動物,很好的達成了教學目標。

小班教案《動物》3

  本主題以“動物朋友”為切入點,從幼兒熟悉并喜愛的動物開始,通過故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動內容,來滿足幼兒探索動物的愿望,進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多信息,并在活動中幫助幼兒增強學習感受力。

  本次學習,對幼兒來說,活動的內容是很豐富的,可以感受的東西也很多。對幼兒來說,天生是喜歡動物的,所以他們在學習中有很多的生活經驗供他們講述分享。因此老師在開展活動時感覺有東西可上,同時幼兒參與的積極性也很高。

  本主題活動的操作性也很強,在主題設計中與動物內容相關的語言、藝術、科學、健康等活動都很有趣,也適合小班幼兒進行。這些活動生動有趣,并且深得小朋友的喜愛。比如兒歌《小白鵝》、科學活動《尾巴妙用多》、藝術活動《在農場里》、藝術活動《母鴨帶小鴨》等等。

  另外,因為幼兒對動物的生活經驗多,所以在表達表現方面,也顯得很容易,并且在有關動物的表達表現方面的技能本身就很多,所以表達表現方面的活動也可以進行得很好。比如《好玩的動物偶》、《你會跳我會爬》、《我說你猜,我做你猜》、《動物變變變》等等。

  在愛護動物的小主題方面,小朋友可以盡情的展示自己很小動物之間發生的故事,展示他們和心愛的小動物一起合拍的照片,說說自己是怎么照顧小動物的,這些對有小朋友來說,也是很有意思的活動,他們有很多話可以講。說起小朋友來,他們的話匣子打開可以源源不斷。

  當然,在本主題中,也有個別活動由于地域的不同,不適合我們這里孩子進行的。比如《遛鳥》這個活動,我們這里的老人用這種方式遛鳥的就很少,因此,在談話活動中,小朋友就很陌生,即使出示了圖片,他們也不能很好的講出來。原因是他們沒有看到過這種事情。一般,課程中展示的遛鳥方式在老北京地區比較多見,適合他們那里的孩子進行。

  總的來說,這個主題活動還是很適合小班孩子進行的活動。通過主題活動的執行,對激發孩子喜歡動物、愛護動物的美好情感也有很大的幫助作用。

小班教案《動物》4

  目標:

  1) 引導幼兒理解童話故事的情節和形象,培養四位能力。

  2) 豐富幼兒的詞匯,啟發幼兒用動作學習語言。

  活動準備

  1) 帶領幼兒體驗“坐船”的感覺,豐富幼兒的生活經驗。

  2) 電腦,電視機,“開小船”故事課件。

  過程

  1) 游戲導入。教師以提問“過河去看小動物”引出“怎樣過河”的話題。教師播放音樂,鼓勵幼兒自由做過河的游戲:幼兒一邊說出自己過河的方法,一邊作出播放相應的動作,如“我開小船過河了”,“我游過河了”,“我坐著小筏子飄過河了”等。

  2) 故事欣賞。教師播放課件,引導幼兒欣賞《小動物開小船》故事內容。教師可以設計以下問題,幫助幼兒

  理解故事內容:

  a. 故事欣賞。教師播放課件,引導幼兒欣賞《小動物開小船》。同時,播放音樂,讓幼兒用動作感受開船。

  b. 故事中有哪些小動物。根據幼兒回答出示圖片及漢字卡片。

  c. 小雞開來了什么船,香蕉船是怎樣的。教師出示詞語卡片“搖搖晃晃”,并請幼兒用動作模仿“搖搖晃晃”。

  d. 青蛙開了了什么船。蓮藕船又是怎樣的。

  e. 田鼠開的什么船,匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語卡“光光滑滑”,請小朋友講述還有什么是光光滑滑的。

  f. 為什么白鵝和黃鵝過河不乘船,它們去河對岸做什么。設計這個問題以制造懸念,鼓勵幼兒積極思考,擴展思維。

  g. 小動物們玩了一會都感到餓了,它們該怎么辦?

  3) 擴展思路。教師提問后,可以鼓勵幼兒幫助小動物想辦法,讓幼兒自覺參加討論,并積極發言,各抒己見。在此基礎上,教師根據故事內容繼續向幼兒提問:“小動物們自己想了什么辦法?”讓幼兒擴展思路,豐富詞匯。

  教師可以利用屏幕展示故事內容:青蛙推來大甜藕,田鼠拉來紫茄子,小雞托來黃香蕉。同時,教師出示漢字卡片:推。臘。拖。并要求幼兒用身體動作表現這些動詞。

  4)仿編故事。教師可以提出另一個問題:“小動物都很聰明,可是它們把蓮藕,茄子,香蕉都吃了,它們可怎么回去呢?”由此鼓勵幼兒幫小動物們出注意,怎樣幫小動物們過河。

  討論時,可以讓幼兒自由結伴,啟發幼兒擴展思維,大膽想象。

  延伸活動

  手工制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞,并指導幼兒利用各種廢舊材料做船,如畫報紙,舊盒子,塑料片等。

  仿編故事。為幼兒提供各種動物玩具,要求幼兒更換角色

小班教案《動物》5

  一、 活動目標

  1、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。

  2、 運用實物圖片,學習從小到大排列三個物體。理解形容詞:中。

  3、 學習用語言表述操作結果。

  二、 活動準備

  大中小魚各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。

  三、 活動過程

 。ㄒ唬 認識“大中小”

  1、 森林里要舉行音樂會了,好多小動物都想去參加,瞧:誰已經來了呀?(出示大中小魚)

  2、 來了幾條魚呀?(集體點數)

  3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎?(有的大有的。

  4、 教師根據幼兒所說,把大魚與小魚拿開,問:剩下這條是什么魚?

  5、 教師小結:大魚小魚,比大魚小比小魚大的叫中魚。(邊說邊用手模仿大中。

 。ǘ 給小動物排隊

  1、 給魚排隊

  1) 這幾條魚這么走來一點也不整齊,我們來幫它們排排隊好嗎?

  2) 請你們幫魚從大到小排好對。(講解從有紅旗的地方開始排隊)

  3) 你們看又來了幾條魚,這幾條魚它們也想去參加音樂會,它們想請我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰愿意來幫它們的忙。

  2、 給烏龜排隊

  1) 模仿哭的聲音,提問:你們猜誰在哭呀?

  2) 出示三只烏龜,我們一起來問問烏龜為什么哭(集體問烏龜:烏龜你為什么哭呀?)

  3) 烏龜說:去參加音樂會要排好隊去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會排,請你們幫幫我們好嗎?(請幼兒幫烏龜排隊)

 。ㄈ 給圖形寶寶排隊

  1、 出示圖形寶寶:小朋友你們好,我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊,我們也想請你們幫忙排排隊好嗎?

  2、 提出要求:每人一套大中小的圖形(圓形、三角形、正方形),幫它們從大到小或者從小到大排,要從有紅旗的地方開始排

  3、 幼兒操作,教師巡回指導,觀察幼兒的操作結果。

  4、 集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說一句完整的話)

  5、 我們也排著隊到外面去玩吧。(集體排隊出活動室)

小班教案《動物》6

  活動目標

  1、引導幼兒對青蛙,狗熊,兔子,狐貍等動物的認識及其顏色的認識,以動物的顏色為題材創編兒歌。

  2、訓練幼兒說話能力,語言表達能力。

  3、激發幼兒愛護動物的情感。

  準備活動

  青蛙,狗熊,兔子,狐貍等動物的圖片,有色和無色各一張;可愛動物的圖片若干;青蛙,兔子,狗熊,狐貍頭飾若干。

  活動過程

  一、導入

  師:小朋友們,老師今天給你們請來了幾位好朋友,是誰呢?

  教師依次出現無色的動物圖片給孩子們觀察,先讓孩子說出是什么動物,之后讓孩子說出動物的顏色,如果孩子說對了,就出示有色的動物圖片。

  二、編兒歌

  教師指導幼兒根據動物的顏色來編兒歌

  師:小朋友們,你們看這些動物今天呀剛好過生日,咱們編首兒歌送給他們,好不好。

  1、先給青蛙編。老師引導孩子:"什么動物綠綠的",讓幼兒說出:"青蛙青蛙綠綠的"。然后鼓勵孩子將"什么動物綠綠的,青蛙青蛙綠綠的"串成一串。

  2、教師再問什么動物黑黑的,讓幼兒說出狗熊狗熊黑黑的的。

  教師:小朋友們真棒,咱們把剛才編的兒歌串在一起吧,教師一邊拍手一邊說"什么動物綠綠的,青蛙青蛙綠綠的;什么動物黑黑的,狗熊狗熊黑黑的"。

  3、下面來編兔子。

  教師不說了,請幼兒來編。教師請一個小朋友來編第一句:"什么動物白白的",請另外一位小朋友說出"兔子兔子白白的的'。

  4、教師:小朋友們你們看,青蛙,狗熊,兔子,都有兒歌了,狐貍也想加入兒歌的隊伍,快快快,咱們趕緊給狐貍也來編一個。鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐貍編。

  5、請幼兒試著將上面四個動物兒歌串成一串

  6、拍著小手,集體將兒歌再唱一遍

  三、做游戲

  教師將頭飾發給小朋友,并告訴小朋友玩游戲的規則:當老師說到什么動物綠綠的,帶青蛙頭飾的小朋友應站起來,并說:青蛙青蛙綠綠的。其他小朋友則坐著不能動。

  四、教師出示幾幅可愛的動物的圖片,激發幼兒保護動物的情感

  五、活動延伸

  讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌,并告訴爸爸媽媽愛護動物,不要吃他們。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

小班教案《動物》7

  小班安全教育教案:

  動物園

  活動目標:

  1、通過觀看錄象和教學掛圖,知道在參觀動物園時不能離動物太近,不能翻越護欄,游覽野生動物園時要關緊車門車窗。

  2、學習兒歌,進一步掌握參觀動物園的安全知識。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、培養幼兒自我保護能力。

  活動準備:

  教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、通過談話,引起幼兒興趣。

  大家喜歡動物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什么樣子的?

  2、觀看教學掛圖,了解在參觀動物園時的注意事項。

  (1)教師:

 、 在普通的動物園里,動物通常住在哪里?我們參觀這些動物的時候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?

 、 能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?"來;自.大;考吧;幼.師網;為什么?

 、 能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物?為什么?

  (2)引導幼兒學習兒歌,掌握參觀動物園的安全注意事項。

  (3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動物,如果在動物園里看這些動物時,應該怎么做。通過情境設想,鞏固本課所學的安全注意事項。

  3、觀看教學掛圖,了解參觀野生動物園的注意事項。

  (1)教師:

 、 今天,老師要帶小朋友去一個神秘的地方,那里有很多動物,這些動物會在你的身邊自由地走來走去,猜猜我們要去的地方是哪兒 ?

 、 我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里,動物不是被關在籠子的,它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后,人們都是坐在游覽車里觀賞動物的。

 、 參觀野生動物園的時候,我們坐在游覽車里,這種游覽車特別結實,要注意把車窗關的緊緊的,不要隨便敲打車窗,或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為,那樣會發生危險。

  (2)教師引導喲額朗誦兒歌。

  (3)教師小結:在野生動物園參觀時,要更加注意安全。與小動物親密接觸時,要溫柔些,不能隨意逗弄它們,否則它們會發火的。到猛獸區參觀時,要在游覽車內安靜地看動物,聽大人的話,不在車廂里亂跑,不隨便敲打車窗。

  教學反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班教案《動物》8

  活動目標:

  1、 學習正確地說出小動物的名稱,模仿動物的叫聲,并協調地做動作。

  2、 學會傾聽教師講解游戲方法何規則,遵守游戲規則。

  3、 樂意與同伴一起游戲。

  4、 發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  5、 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:

  1、 各種動物小圖片或玩具若干。

  2、 活動前基本學會了動物地叫聲。

  活動過程:

  一、 出示各種小動物。

  1、 教師:“看,今天我們班來了許多小客人,它們是誰呀?”一一向幼兒展示動物,并配合用兒歌念出來。

  2、 教師念兒歌一遍。

  3、 教師念兒歌前半部分,幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。

  二、 講解游戲玩法和規則。

  1、 玩法。一人報小動物地名字(如:小雞小雞)之后,其余幼兒馬上說出其叫聲,并做出動作。(如小雞:兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗:兩手在頭頂做狗耳朵狀等)

  2、 規則:必須是先報出動物名,再說叫聲與做動作。

  三、 師幼游戲。

  1、 先由教師帶領幼兒游戲。教師當“報名”人,幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些,待熟練后加快速度。

  2、 幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色,鼓勵每一個幼兒積極參與游戲,游戲可2—6人參加。

  附:游戲兒歌

  可愛的動物

  小雞小雞嘰——嘰,

  小鴨小鴨呷——呷,

  小狗小狗汪——汪,

  小羊小羊咩——咩,

  小豬小豬!獓,

  小鳥小鳥喳——喳,

  小牛小牛哞——哞,

  小貓小貓喵——喵,

  青蛙青蛙呱——呱,

  老鼠老鼠吱——吱。

小班教案《動物》9

  活動目標:

  1、通過活動,引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

  2、培養幼兒的音樂節奏感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

  5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  活動準備:

  VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

  活動過程:

  一、 歌表演――大貓、小貓

  二、 創設語言“小貓走路”情景,引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

  師:小貓請坐下,(錄音機里傳出貓叫的聲音)

  “老鼠來了,聽”(放錄音)

  “聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導幼兒說出:又輕又慢)

  “對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

  “再聽!”(放錄音)

  “聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

  “對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學老鼠快快跑?(請2―3名幼兒表演)

  好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

  三、 拓展練習,游戲體驗音樂的快慢。

  1、模仿蝸牛走路,練習在又輕又慢的音樂下開展游戲!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)

 。ǚ配浺艚處熞龑в變郝犚魳纺7滦‰u走路,提醒幼兒走得又輕又慢)

  2、 模仿小雞走路,練習在又輕又快的音樂下開展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)

  好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

 。ń處熞龑в變郝犚魳纷鲆淮涡‰u走路的模仿動作)

  四、小結,今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

  最后教師把小老鼠們追出活動場。

  活動反思:

  興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。

小班教案《動物》10

  活動目標:

  1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

  2、培養幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

  3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

  活動準備:

  場境:在一片綠油油的草地上,各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術帽;魔棒;音樂《走路》

  活動重點:學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。

  活動難點:用動作表示各種動物的特征。

  活動過程:

  一、創設情境,引發興趣師:太陽慢慢地升起來了,天亮了,小動物們都起床了,它們伸伸懶腰,睜開了眼睛,呵!今天的天氣真好!于是,它們一個個都出來了。你聽,誰來了?

  二、講述故事

  1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。 師:"嘰嘰嘰??"哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早,它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?

  (孩子們積極地猜測著:是它們的爸爸媽媽) 師:"咯咯咯??"雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

  (幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前,有的用一個食指表示,還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師:當小雞們吃得正香的時候,一只小鴨子走了過來,(引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了,連忙招呼它說:"雞哥哥,快來跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說:"它不是小雞,它的名字叫小鴨子,不能捉蟲子,你看它的嘴巴和我們長得不一樣,叫出來的聲音也不同。"小朋友,你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導幼兒用動作表現出來,個體與集體分別表演) 師:小鴨子對小雞說:"咱們一起玩吧!",于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來,嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

  (孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的`叫聲,邊做律動,對于律動表演,他們都非常喜歡,教師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎,演唱的欲望很強烈。)

  2、猜測探索師:你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛,并引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來,引導幼兒用自然音說話、演唱,聲音不要太輕也不要太重,說話不要太快也不要太慢才好聽。)

  3、經驗擴展

小班教案《動物》11

  活動目標:

  1、看圖了解獸醫給動物看病的情景。

  2、激發愛動物、保護動物的情感。

  3、培養探索動物的興趣。

  4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  活動準備:

  教具準備:1、每人一個毛絨玩具,2、幼兒用書。

  活動過程:

  一、教師情景表演,引入活動。

  教師假裝肚子痛,引起幼兒的興趣。

  教師;!老師的肚子好痛!怎么辦呢?我去醫院里,誰會給我看病呢!

  幼兒討論。病情幼兒回答問題。

  教師:現在老師還不能離開幼兒園,因為我要給小朋友上課,我先忍一忍吧!晚上我再去醫院吧!

  教師小結:我們人類生病了,我們就要去醫院里看醫生,讓醫生給我們看病,這樣我們才不會痛苦,但是如果動物們生病了,他們也會很難受的,那他們就會怎么樣呢?也會有醫生給他們看病嗎?

  二、教師逐一引導幼兒觀察幼兒用書的畫面,了解獸醫給小動物看病的情況。

  教師;我們一起來看看,小動物生病了到底會怎么樣吧!

  1、教師翻開幼兒用書,提問:

  教師;猜猜這是什么動物,你是怎么知道的呢?斑馬怎么了?這些叔叔在給他做什么呢?為什么要給他縫和傷口 呢?否則會怎么樣呢?圖片中的小狗怎么樣了?叔叔給他做什么呢?掛完水后,小狗會怎么樣呢?這張圖片上的小貓怎么了?猜猜叔叔正在給小貓做什么呢?

  2、觀察熊貓檢查身體的三張圖片。

  教師:請你看看這邊的三幅圖片,猜一猜叔叔在做什么呢?為什么要給熊貓檢查身體呢?你們有沒有檢查過身體呢?

  3、了解給動物看病的醫生是獸醫。

  教師;這寫給小動物看病、治病的人有一個共同的稱呼,你們知道叫什么嗎?(獸醫)給人看病的是醫生。那給小動物看病的就是獸醫了!你們局的獸醫關心小動物嗎?

  幼兒討論。

  小結:獸醫就像是醫生一樣,醫生關心著人的健康,那么獸醫就很關心小動物們的健康。

  4、請幼兒當獸醫,給小動物們看病,激發幼兒保護動物的情感。

  教師給每一張桌子兩個毛絨玩具,要求幼兒共同照顧小動物,并要求幼兒學獸醫一樣給小動物看病,或者是給小動物檢查身體的動作。教師鼓勵幼兒和”“小動物”說話,詢問他們的健康情況。

  5、集體交流。

  你們是怎么樣給小動物看病的!

  6、激發幼兒保護小動物的情感。

  教師;我們生病了我們會很難受,那小動物受傷了也會很難受的,那我們要怎么樣保護他們呢?

  請幼兒討論。

  三、收拾教具結束活動。

小班教案《動物》12

  設計意圖:

  至教研特色開展紙泥來,我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據孩子的經驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》,讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。

  活動目標:

  1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

  2.能按照步驟圖進行制作小兔。

  3.喜歡紙藝作品,初步對紙藝作品產生興趣。

  4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。

  2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。

  活動重點難點:

  重點:通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

  難點:能根據圖示制作立體小兔。

  教學過程:

  一、談話引出主題

  1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品,引發幼兒興趣。

  2.你們看老師帶來了許多的動物,都是什么動物?

  二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構造

  1.這是誰?

  2.你發現它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎?

  3.教師小結。這個手工分三部分,一部分是小動物,一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。

  三、制作立體小兔

 。ㄒ唬┏鍪臼疽鈭D講解

  1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。

  2.剪下小兔輪廓(圖二)。

  3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。

  4.兩頭粘貼(圖四)。

  5.把頭貼在紙筒上(圖五)。

  6.剪一個橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。

 。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔

  四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞

  1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。

  2.你喜歡誰的小兔?為什么?

  教學反思:

  此次活動不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點,在制作立體紙筒只要立住就可以。

  這個活動在大家的集體討論下我修改了很多,原來我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環節給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會更生動,孩子會更有興趣。

小班教案《動物》13

  活動目標:

  1、能說出動物的名稱

  2、知道它們喜歡吃的食物。

  3、喜歡小動物,并愿給小動物"喂"食。

  活動準備:

  小動物圖片一份,食物圖片人手一份、活動內容ppt一份,幼兒操作材料一份

  活動過程:

  一、觀看ppt

  1、觀看小動物圖片的ppt

  2、說出其名稱 導:小朋友,今天張老師請來了幾位小客人,讓我們一起看看它們是誰?

  二、認識小動物最愛吃的食物

  1、觀看食物圖片的ppt,說出其名稱

  2、提問小動物最愛吃的食物是什么

  3、觀看小動物與食物搭配的ppt 導:我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客,老師想請它們吃東西。

  導:讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢?

  導:老師這里的食物應該怎樣分給小動物們呢?你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎?

  導:小朋友們都說得很好,那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物

  三、小動物與食物配對

  1、出示小動物的圖片

  2、發給幼兒人手一份食物圖片

  3、請幼兒給小動物分食物

  4、交換圖片,請幼兒幫小動物找食物 導:小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰?

  導:現在,老師給小朋友每人一份食物,看看都有那些食物

  導:看清楚以后,請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動物們,要說出xx請你吃xx哦!

  導:現在老師看看小朋友都找對了沒有,哦,都很棒!

  導:老師來換一換,讓小朋友幫這些小動物找食物,看看能不能找到

  四、幼兒分兩組進行游戲操作

  1、 幼兒分兩組

  2、一組拿小動物圖片

  一組拿食物圖片

  3、兩組幼兒找朋友配對 導:老師把小朋友分成兩組,一組是小動物組,一組是食物組

  導:兩組的小朋友看看,你拿到的是什么小動物或是什么食物

  導:看清楚以后,聽音樂找朋友,小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦

  導:拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的

  五、結束

  1、收拾材料

  2、請小動物去參觀幼兒園 導:小朋友真棒,都找對了好朋友,小動物今天難得來幼兒園做客,我們一起帶它們去參觀一下我們的幼兒園吧!

  導:走咯。出發

小班教案《動物》14

  【活動目標】

  1、發展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈活性、協調性。

  2、培養幼兒練習鉆、爬、跑、跳的興趣,調動幼兒參加體育活動的積極性。

  3、培養幼兒集體意識和規則意識。

  4、喜歡參與游戲,體驗。

  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  【活動準備】

  1、紅色小腳印對紅色積木5個墊子3個藍色大圓6個黃色小圓5個

  2、粉色墊子6塊單元積木4個雙元積木4個活動場地。

  【活動過程】

  一、幼兒聽著音樂在老師的帶動下做熱身運動。

  通過情景導入游戲的玩法和規則要求。

  二、談話導入森林里住著許多的小動物,可是突然有一天小熊生病了,沒有人去看望他,小熊傷心極了,小朋友們你們能去看望一下他嗎?

  去看望小熊的時候,我們可以帶一點小熊愛吃的水果,小熊看到那么多好吃的水果,它的病肯定很快就好了。

  三、游戲過程

  1、幼兒扮小動物,成六隊面一個跟著一個進行游戲。

  2、游戲開始,教師說:我們去看望小熊的時候首先我們要繞過紅色小火焰,然后走過冰凍小腳丫,爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了,回來的時候呢,我們要走過彩色呼啦圈,爬過粉色幸福毯,踩過七彩獨木橋回到出發點。

  可是小朋友們,一個水果夠不夠小熊吃(不夠),那小朋友們你們就要多送一點水果給小熊,這樣小熊吃了水果就會快一點好了,就可以和小朋友們做游戲了

  四、放松活動孩子們,給小熊送水果,小熊很高興,想邀請你們一起跳舞,讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢,做放松運動。

  【活動延伸】

  幼兒回家后與小伙伴繼續玩小汽車運水果的游戲

  教師小結:

  今天小朋友們一起給小熊送水果,小熊很開心,老師也很開心,游戲中小朋友表現的也非常好。所以呢表現好的小朋友回去一人一個五角星。

  游戲規則

  1、聽到信號后,第一名幼兒才能出發。

  2、一個跟著一個游戲。

  3、每個幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊。

  4、每個幼兒一次只能送一個水果。

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小班教案《動物》15

  活動目標:

  1、能用“××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置。

  2、觀察畫面,理解畫面內容,正確感知物體的上下方位,并能按照要求進行操作。

  3、愿意和同伴一起活動,體驗活動的樂趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5、發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  教具:在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景,小兔子一只。

  學具:各種小動物玩具(多于幼兒人數),幼兒用書(P36-37)彩色筆若干。

  活動過程:

  一、找找在哪里

  教師(出示玩具小兔子):今天小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲,你們高興嗎?激發幼兒參與活動的興趣。

  幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請幼兒說說小兔子的位置,引導幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”

  教師再次將小兔子放在滑梯下面,請幼兒尋找并完整講述“小兔子在桌子下面”

  二、捉迷藏

  打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什么?它們藏在什么地方?誰在樹上?誰在樹下?啟發幼兒給在下面的小動物涂色。

  觀察畫面,認識漢字:上下,并圈出在下面的小動物。

  請每位幼兒拿一個小動物,把它放在場景的上面或下面,邊放邊說小動物的位置,大家一起尋找小動物并爍爍。

  請女孩放小動物,男孩尋找,找到后兩人拉手說一說小動物在哪里,然后交換。

  活動評價:

  表揚在活動中積極,完整講述的幼兒。

  請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么?活動運用游戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。

  活動反思:

  幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發地把心理活動指向學習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養。今天的活動,從教材的選編到教法的設計,能根據幼兒的年齡特點和心理特點,充分運用游戲的形式,使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置,正確感知物體的上下方位。

【小班教案《動物》】相關文章:

1.小班找動物教案

2.小班教案活動《動物朋友》

3.小班動物游戲教案

4.小班教案模仿動物

5.如何保護小動物小班教案

6.《小動物走路》小班活動教案

7.動物歌小班語言活動教案

8.動物朋友小班主題教案活動

9.小班音樂活動動物走路教案

婷婷久久综合九色综合88,777成了乱人视频,青青草国产午夜精品_首页