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《圓明園的毀滅》課件

時間:2017-08-15 13:31:03 課件 我要投稿

關于《圓明園的毀滅》課件

  在世界的某個角落, 有一個奇跡,這個奇跡就是圓明園。下面,小編為大家分享《圓明園的毀滅》課件,希望對大家有所幫助!

關于《圓明園的毀滅》課件

  教學目標:

  1、 學會14個生字,正確讀寫“不可估量、損失、侵略、奉命”等詞語。

  2、 通過閱讀,了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過,激發學生對祖國燦爛文化的愛,對侵略者的恨,增強學生振興中華的責任感和使命感。(重難點)

  3、 以悟促讀,提高朗讀能力;以悟促誦,背誦重點段落,積累語言。

  教學策略:

  1、 充分利用多媒體課件,把圓明園昔日的圣境在學生腦海中再現。

  2、 播放影片《火燒圓明園》片段,直觀感受侵略者的殘暴和野蠻。

  3、 對比今昔圓明園,領悟圓明園的毀滅是祖國乃至世界文化史上不可估量的損失。

  教學時間:

  兩課時

  教學過程:

  第一課時

  一、 導入新課。

  1、 談話導入。

  2、 板書課題。

  二、 初讀課文。

  1. 范讀課文,學生畫出不太理解的詞語,利用工具書自學。

  2. 匯報。

  理解詞義:金碧輝煌 玲瓏剔透 不可估量

  3、 學生讀文,要求讀準字音,讀通句子。

  4、 交流圓明園的資料,師補充總結。

  5、 再分段讀文,找文中重點詞句,概括每段段意,再理解段落。

  6、 學習第一自然段:

  A 、理解“眾星拱月”。

  B 、了解第一段交代了圓明園的布局及位置。

  三、布置作業:

  1、熟讀課文。

  2、抄記生字詞,會背課文第一自然段。

  3、上網繼續查找資料。

  第二課時

  一、 復習導入:

  1、 背誦第一自然段。

  2、 板書:舉世聞名。

  3、 質疑:圓明園為何舉世聞名?

  二、 學習課文,感受圓明園昔日的輝煌。

  1、 快速瀏覽課文2、3自然段,找出最能概括這兩個自然段內容的一句話。

  生匯報:圓明園不但……而且……

  2、 解析這個過渡句,板書:宏偉建筑 珍貴文物

  3、 講讀第二自然段:

 、磐ㄟ^理解重點詞“金碧輝煌、玲瓏剔透……”體會圓明園建筑的宏偉。

 、浦笇W生有感情地朗讀課文,選擇文中的一句話。

 、琴|疑過渡:文中用了八個“有”寫圓明園的建筑,假如寫盡圓明園中所有的'建筑,所有的景觀,還要多少個“有”?

 、瓤偨Y、過渡:欣賞課件——圓明園宏偉的建筑。

 、少|疑過渡:走進圓明園,你還想出來嗎?為什么?

 、室x:“漫步園內……仙境!倍啻我x,感情朗讀。

 、丝偨Y過渡:除了令人流連忘返的美景,圓明園內還有什么令你驚嘆不已?讀文中句子。

  4、 學習第三自然段:

 、艆R報:學生讀文中句子。

 、普n件欣賞圓明園的奇珍異寶。

 、鞘遣皇侵挥羞@些寶貝?從哪里看出來?理解“應有盡有”。

 、冗@么多的奇珍異寶,這么美的珍貴文物,難怪作者說——

  出示:“它又是當時世界上最大的博物館、藝術館!

  三、 直面毀滅,激發情感。

  1、 總結過渡:播放《火燒圓明園》片段。

  2、 學生看后談感受。

  3、 帶著這種情感讀第四自然段,找出能突出表現侵略者罪惡行徑的詞語。

  匯報:統統 闖進 凡是….

  4、 感情讀文。

  5、 過渡,齊讀第五自然段,板書:不可估量

  四、 練筆抒情,升華情感。

  1、 總結過渡:

  面對這把無情的大火,面對這堆可憐的焦土,面對這僅剩的斷壁殘垣,把你想說的話寫出來。

  2、 在悲壯的音樂中,學生奮筆疾書。

  3、 指名匯報。

  4、 總結過渡,升華情感:

  孩子們,我們不僅僅要停留在憎恨上,面對這把大火,我們還要對自己說——

  板書:勿忘國恥 振興中華

  五、 作業:

  寫一寫《圓明園的毀滅》讀后感。

  六、 板書設計:

  建筑宏偉

  圓明園的毀滅——不可估量

  文物珍貴

  勿忘國恥 振興中華


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